Nie,
pretože aj učiť treba vedieť, čím sa vaše príslovie popiera.
Ak vie učiť, nemožno povedať, že nič nevie, pretože niečo vie.

Kto to nevie robiť, ten to učí. Kto to nevie ani učiť, ten to kontroluje. Kto to nevie ani kontrolovať, ten tomu šéfuje. Kto to nevie robiť, ani učiť, ani kontrolovať, ani nevie šéfovať, ten je tam generálny riaditeľ !

To je príklad a skúsenosti zo života, podobné ako Murphyho zákony.
Po prvý krát som to uvidel vyvesené v školskej miestnosti istého štátneho podniku. ( 15 000 zamestnan­cov )

Upravil/a: isteron

Nesouhlasím.
Slova G. B. Shawa platí jen částečně. Autor byl kritikem společnosti, do níž zahrnul i školství.

V každém povolání najdeme mistry svého oboru. Jenže do školy chodili všichni, takže učitelé jsou pod větším zorným úhlem.

Na vzdělání se musí podílet nejen škola, ale i rodina. Ve škole se děti naučí třeba vyjmenovaná slova, ale při jejich užití již musí myslet samy.

Je pravda, že jsou učitelé výborní, průměrní i podprůměrní. Učitelé, kteří získali příslušné vzdělání v oboru, vědomosti mají, ale problém je spíš v tom, jak je žákům předávají, někteří to neumí.

Tudíž učitelé znají, ale své vědomosti neumí žákům předat, nadchnout je, přesvědčit, že se učí pro život, chybí jim pedagogická dovednost.

"Průměrný učitel vypráví. Dobrý učitel vysvětluje. Výborný učitel ukazuje. Nejlepší učitel inspiruje.“ Takto hodnotil učitele Charles Farrar Browne již v 19. století.

Upravil/a: annas

To bych spíš řekl, že je pejorativní pseudopřísloví.

Nesouhlasím.

I když jednoho znám, tady z těchto stránek a na něj to pasuje, chování nulové, dál se nebudu rozepisovat…

Ten umí to a ten zas ono , dohromady uděláme........ co ? To už asi neplatí, když to tady čtu. Pan Werich se obrací v hrobě.

Upravil/a: mosoj

Až taková blbost to zase být nemusí.
V oborech striktně vzdělávacích je samozřejmě naprosto nelogické, aby ten, kdo látku vykládá jí nerozuměl – takový by se ani nemohl učitelem stát.
A vezměte si například obory, kde se nějak pracuje manuálně, něco vytváří – plácnu příklad – řezbářství.
Člověk může mít perfektně v merku veškerou teorii, protože je to věc, která by ho bavila a vždycky se o ni zajímal – jaká dlátka používat na různý typ dřeva, jaké techniky jsou nejlepší pro různé typy dřeva, přípravu, opracování… všechno. Jenže řezba samotná mu prostě nejde, je potřeba mít i talent a být šikovný, mít fantazii. Co takový člověk potom udělá? Napíše o řezbářství knihu ;)

Spíše platí, že kdo nic neumí, či tomu nerozumí,tak ten to kontroluje

V okamžiku kdy bude zde umělá inteligence od firmy Microsoft, ( https://goo.gl/clgDap ) tak profese učitele zanikne, vše je zde jenom evoluční řeka a tak neustále něco vzniká a zaniká, co bylo to bylo, dneska je zde místo učitelů umělá inteligence a učitelé se rekvalifikují na řemeslníky kterých je nedostatek.

toto asi vzniklo pred pár storočami,kedy šľachta potrebovala ,,teplé fleky" pre svoje vypatlané detičky......tak z nich urobili tútorov, mentorov a spol.

No tak nejvíce to platí zejména v LŠU (ZUŠ).